برنامه‌ریزی برای بهبود معیشت معلمان در بودجه ۱۴۰۶

به گزارش پول و اعتبار آنلاین،

وزیر آموزش و پرورش بر ضرورت توجه جدی‌تر به وضعیت معیشتی فرهنگیان تاکید کرد و گفت: با همکاری مجلس و سازمان برنامه و بودجه، برنامه‌هایی برای پیش‌بینی منابع و ایجاد مسیرهای قانونی به‌منظور بهبود شرایط معیشتی معلمان در بودجه سال ۱۴۰۶ در دستور کار قرار گرفته است.

علیرضا کاظمی رو چهارشنبه در حاشیه آیین نواخته شدن زنگ استکبار ستیزی در جمع خبرنگاران، افزود: افزایش مطالبات معیشتی معلمان به عنوان یکی از برنامه های مهم دولت در بودجه سال آینده برنامه ریزی شده است، جامعه معلمان از مناعت طبع، قناعت و شأن والایی برخوردار است، اما این ویژگی‌ها نباید موجب شود دولت‌ها و مسئولان از مسائل و مشکلات معیشتی معلمان غافل شوند.

وی با بیان اینکه مشکلات معیشتی فرهنگیان کاملاً روشن است، تصریح کرد: دولت خدمات ارزشمندی در حوزه آموزش‌وپرورش انجام داده، اما واقعیت این است که اقدامات صورت‌گرفته کافی نیست و باید حمایت‌های بیشتری از جامعه معلمان انجام شود.

کاظمی خاطرنشان کرد: در همین راستا، مجموعه‌ای از اقدامات را طراحی کرده‌ایم و در آستانه تدوین بودجه سال ۱۴۰۶، با مجلس شورای اسلامی یک تیم فنی تشکیل شده و تعامل خوبی با سازمان برنامه و بودجه داریم تا بتوانیم مسیرهای قانونی مناسبی ایجاد و منابع موردنیاز را پیش‌بینی کنیم.

وی افزود: هدف ما این است که از طریق این اقدامات، شرایط معیشتی جامعه فرهنگیان را تا حد امکان بهبود ببخشیم.

توضیح وزیر درباره کارت زرد مجلس

وزیر آموزش‌ و پرورش درباره کارت زرد مجلس شورای اسلامی و ارزیابی نمایندگان از عملکرد وی، به اختلال در سامانه رأی‌گیری مجلس اشاره کرد و گفت: درخواست من این است که اخبار و آمار مربوط به این موضوع به‌درستی منعکس شود.

کاظمی تصریح کرد: در جریان رأی‌گیری، سامانه رای‌گیری نمایندگان دچار مشکل بود و همان‌طور که مشاهده شد، حدود ۵۰ نفر از نمایندگان به دلیل این اختلال نتوانستند رای خود را ثبت کنند.

وی ادامه داد: در این رای‌گیری ۱۳ نفر رای موافق و ۷۶ نفر رأی مخالف دادند، اما برخی رسانه‌ها آمار را به‌گونه‌ای منتشر کردند که گویی ۱۱۳ نفر قانع نشده‌اند؛ درحالی‌که این آمار دقیق نبود و تعدادی از نمایندگان نیز به دلیل مشکل سامانه امکان ثبت رای نداشتند.

وزیر آموزش‌ و پرورش گفت: به هر حال قانون هرچه باشد، ما به آن پایبند هستیم و به قانون احترام می‌گذاریم، نظر نمایندگان محترم بوده و ما نیز وظیفه داریم برای جلب اعتماد و اقناع آنان تلاش کنیم.

وی افزود: برنامه‌هایی در دستور کار داریم تا بتوانیم نظر نمایندگان را تامین کنیم البته اینکه نمایندگان قانع شوند یا نشوند، به تشخیص خودشان بستگی دارد، اما همه نمایندگان می‌دانند که من حداکثر تلاش خود را برای پیشبرد برنامه‌های آموزش‌ و پرورش انجام می‌دهم.

کاظمی گفت: روز گذشته نیز در نطق خود به بخشی از دستاوردهای این وزارتخانه اشاره کردم که بسیاری از آنها برای نمایندگان روشن است. طبیعی است که نمایندگان دغدغه‌ها و مطالباتی داشته باشند و ممکن است در برخی موارد قانع نشوند.

کاظمی به برنامه‌های وزارت آموزش‌ و پرورش برای تحقق عدالت آموزشی و ارتقای کیفیت تعلیم و تربیت گفت: عدالت آموزشی ابعاد مختلفی دارد و یکی از مهم‌ترین ابعاد آن این است که همه دانش‌آموزان در هر نقطه‌ای از کشور از فضای آموزشی مناسب، امکانات مطلوب، معلمان توانمند و فرصت‌های برابر برای یادگیری برخوردار باشند.

وی افزود: تحقق عدالت آموزشی به معنای فراهم کردن شرایطی است که دانش‌آموزان در مناطق مختلف کشور بتوانند به امکانات آموزشی و تربیتی مناسب دسترسی داشته باشند.

وزیر آموزش‌ و پرورش با اشاره به ضرورت استفاده از فناوری‌های نوین در مدارس اظهار کرد: برای ارتقای کیفیت آموزش‌ و پرورش باید فناوری‌های روز دنیا را در مدارس مستقر کنیم و معلمان را با آموزش‌های روز در حوزه‌های تخصصی و درسی آشنا سازیم تا توانمندی حرفه‌ای آنان افزایش پیدا کند.

وی ادامه داد: در کنار ارتقای کیفیت آموزشی، باید فرصت‌های تربیتی متنوعی در حوزه‌های علمی، فرهنگی، آموزشی و پرورشی برای دانش‌آموزان ایجاد کنیم.

کاظمی ادامه داد: توسعه پژوهش‌ سراهای دانش‌آموزی، دارالقرآن‌ها، کانون‌های پرورش فکری و فرهنگی و همچنین تقویت تشکل‌های دانش‌آموزی را از جمله برنامه‌های وزارتخانه است چراکه توسعه این مجموعه‌ها در کنار مدارس می‌تواند نقش مؤثری در ارتقای کیفیت نظام تعلیم و تربیت داشته باشد.

وی تأکید کرد: تمام برنامه‌های ما بر این اساس است که هم‌زمان با توسعه عدالت آموزشی، کیفیت آموزش‌ و پرورش را نیز ارتقا دهیم و دانش‌آموزانی توانمند، باایمان و علاقه‌مند به ملت و سرزمین خود تربیت کنیم.

وی با اشاره به اهمیت تقویت هویت ملی و دینی دانش‌آموزان خاطرنشان کرد: هدف نهایی ما تربیت نسلی قوی و مستحکم است که از هویت ملی و دینی برخوردار باشد، به کشور و وطن خود علاقه‌مند باشد و بتواند مسئولیت‌های آینده جامعه را به‌خوبی بر عهده بگیرد.

منبع خبر: ایرنا